人工智能教育-新模式给孩子带来全新改变!
2019-02-20
[摘要] 传统教育中的老师,扮演着知识的发送者,并不能使学生融会贯通。课堂学习内容与生活无关,教室也渐渐沦为无聊的场所。学生们在获取知识后并没有什么反应,没有参与感,也缺乏
        传统教育中的老师,扮演着知识的发送者,并不能使学生融会贯通。课堂学习内容与生活无关,教室也渐渐沦为无聊的场所。学生们在获取知识后并没有什么反应,没有参与感,也缺乏团队协作。新时代的教育强调,孩子应该具备更多的素质能力,比如毅力、解决问题的能力、创造力、批判性思维、团队协作能力等等。

豆豆机器人空间站-少儿人工智能教育

        豆豆机器人空间站机构已悄然与国际接轨!我们的教育系统有了很大的改变,课程、环境、老师、教学方式、评估方式等每个部分都有不同程度、不同层面的改变。

        人工智能教育比较突出的就是吧。近年来,受世界风潮的影响,STEAM教育这股风刮进了中国,STEAM教育正式这样一种全新的教育体系,融入了科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics)。在一门以专项为基础的课程中,老师成为学生的导师、辅导者,他们传授学生最基本的知识以帮助他们更简单地理解问题,并把创新能力、时间管理、思考方法、沟通合作这些指标融入学生的学习评价体系中,通过这样的方式引导跨学科学习、思维和实践,同时为学生进行个性化教学提供科学的依据。


        美国人发明的STEAM教育,其实与我们国家科学与人文艺术教育理念有异曲同工之处,STEM相当于科学,Art相当于艺术,等同于西药与中药区别,概念不一样,应用的方式方法也不一样。之所以备受关注,是因为艺术与科学如果能够很好融合,在提升创新能力上,有很大的帮助。
 
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        从历史上一些伟大的科学家身上,我们也可以看到这一点,一个科技工作者的艺术素养,决定着他的科学成果。比如伟大的科学家爱恩斯坦,很小的时候,与小提琴形影不离,几乎没有一天不拉小提琴,演奏音乐简直成了他的“第二职业”,。另外我国“杂交水稻之父”的袁隆平的音乐水平达到了可以与知名音乐家合奏的程度,著名科学家李四光也写过小提琴独奏曲,在历届诺贝尔获奖者中间,很多人同时也是音乐家、艺术家、演员与舞蹈家等,这样的例子不胜枚举。
 
        事实也证明,科学与艺术结合会产生很多神奇效果,科学和艺术是相通的,科学能为艺术提供创作灵感,而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信,两者相辅相成。
 
        人的大脑有两个半球,左脑和右脑,左脑是语速→语言、 平衡→行动、概念、数字、行动、免疫、分析、逻辑推理等功能,而右脑则是语速→语言(因为语速比左脑快些再加上其他右脑功能配合,所以右脑适合声乐)、平衡→行动、免疫、图像、音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能,科学用左脑思考,艺术用右脑思考,在右脑的配合下,使人能够拓宽思路、想象力、以此可以提升人的创造力。
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